“تيموثي شالاميت” و”Saturday Night Live” يسخرون من حالة الذكاء الاصطناعي في المدارس

• استضاف تيموثي شالاميت برنامج SNL وتحدث مازحًا عن دور الذكاء الاصطناعي في التعليم.
• يتم دمج الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية في جميع أنحاء العالم.
• في حين أنه يمكن أن يساعد في التعلم الشخصي، إلا أن استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم ينطوي على مخاطر.

استضاف تيموثي شالاميت برنامج Saturday Night Live على قناة NBC في نهاية هذا الأسبوع. في إحدى المسرحيات الهزلية، سخر هو والممثلون من استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم.

في مشهد تم تصويره في أحد الفصول الدراسية، يؤدي أعضاء فريق التمثيل دور طلاب يستمعون إلى بودكاست يعمل بالذكاء الاصطناعي يهدف إلى مساعدتهم على التعلم.

كانت بعض الإجابات التي قدمها مضيفو الذكاء الاصطناعي – الذين لعب دورهم شالاميت وعضو فريق التمثيل بوين يانغ – كاذبة بشكل فكاهي، في إشارة إلى ميل الذكاء الاصطناعي إلى “الهلوسة” وفي بعض الأحيان يقدمون للمستخدمين إجابات غريبة على المطالبات.

وقال إيغو نووديم، الذي يجسد دور المعلم، في المسرحية الهزلية: “لقد استثمرت المدرسة في برنامج جديد للذكاء الاصطناعي يأخذ كتبك المدرسية ويحولها إلى بودكاست تعليمي”. “التكنولوجيا ليست مثالية، لكنها تجعل الأمر يبدو عاديًا جدًا لدرجة أنه لا يبدو وكأنه واجب منزلي.”

بعد أن واجه يانغ خللًا، حاول الزوجان تفسير عملية التمثيل الضوئي.

“ماذا تأكل النباتات إذا لم تكن مثل البرغر؟” سأل شالاميت.

قال بوين: “شكرًا لك على سؤالي ذلك”. “النباتات، شرعية، تأكل الضوء.”

بحلول النهاية، يمر تشالاميت ويانغ بأزمة وجودية يتساءلون خلالها من أين أتوا.

“هل نحن موجودون؟” سأل شالاميت.

“ما نحن؟ من خلقنا؟” سأل يانغ. “الآن، أنا مجنون. الآن، أريد الانتقام.”

أصبحت تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي الآن جزءًا رئيسيًا من معظم الصناعات، بما في ذلك الأعمال والترفيه والقانون، لذلك ليس من المستغرب أن تصبح أيضًا أداة في مجموعة أدوات المعلم.

وذكرت وسائل الإعلام المحلية هذا الشهر أنه في ولاية أريزونا، سيتم تدريس الطلاب في أكاديمية افتراضية بواسطة الذكاء الاصطناعي لمدة ساعتين كل يوم. وفي لندن، استعد طلاب المدارس الثانوية للامتحانات من خلال التعلم الشخصي باستخدام الذكاء الاصطناعي، الذي حل محل معلميهم.

“سيستفيد الطلاب بشكل كبير من التعلم التكيفي المدعوم بالذكاء الاصطناعي، والذي يسمح لكل طالب بالتعلم بالسرعة التي تناسبه بدلاً من الاضطرار إلى مواكبة الفصل الدراسي، والذي غالبًا ما يتقدم بسرعة كبيرة جدًا بالنسبة لبعض الطلاب وببطء شديد بالنسبة للآخرين،” مدير مشارك من أخبرت David Game College BI في أغسطس.

ومع ذلك، كان على المعلمين أيضًا التعامل مع مخاطر الذكاء الاصطناعي، مثل الانتحال والمعلومات الخاطئة.